sábado, 1 de junio de 2013

lunes, 27 de mayo de 2013

termino de vida en la ciencia

TERMINO DE VIDA EN LA CIENCIA

En términos científicos, y para la Física y otras ciencias afines, la vida hace referencia a la duración de las cosas o a su proceso de evolución (vida media, ciclo vital de las estrellas).
En Biología, se considera la condición interna esencial que categoriza, tanto por sus semejanzas como diferencias, a los seres vivos. En general, es el estado intermedio entre el nacimiento y la muerte. Desde un punto de vista bioquímico, la vida puede definirse como un estado o carácter especial de la materia alcanzado por estructuras moleculares específicas, con capacidad para desarrollarse, mantenerse en un ambiente, reconocer y responder a estímulos y reproducirse permitiendo la continuidad. Dichas estructuras biomoleculares establecen un rango de estabilidad que permite que la vida sea continuada, dinámica y finalmente evolutiva. Así pues, los seres vivos se distinguen de los seres inertes por un conjunto de características, siendo las más importantes la organización molecular, la reproducción, la evolución y el manejo no espontáneo de su energía interna.
La Biología es la Ciencia que estudia la vida, y es un concepto que se cree introdujo Jean Baptiste de Lamarck Microsoft
En la Medicina, existen distintas interpretaciones científicas sobre el momento determinado en el que comienza a existir la vida humana,por tanto, según las convicciones religiosas o ideológicas y los imperativos legales, la vida existe desde que se fecunda el óvulo o desde que ya no es posible legalmente el aborto, hasta el cese irreversible de la actividad cerebral o muerte cerebral. Se define también la vida vegetativa como un conjunto de funciones involuntarias nerviosas y hormonales que adecuan el medio interno para que el organismo esté y responda en las mejores circunstancias a las condiciones del medio externo, funciones que parecen estar regidas por el hipotálamo y el eje hipotálamo-hipofisario.
En Cosmología, aún no se conoce ni se sabe si será posible conocer la existencia de vida en otros lugares del Universo distintos de la Tierra, pero científicos como el ya difunto divulgador Carl Sagan piensan que, probabilísticamente hablando, y teniendo en cuenta las condiciones necesarias para la vida tal como la conocemos, el cosmos es tan inmenso que se hace necesaria la existencia de, incluso, civilizaciones avanzadas en otros planetas.
La Cosmología se encarga del es el estudio a gran escala de la estructura y la historia del Universo en su totalidad
La ecuación de Drake es un intento de estimación inicial del número de civilizaciones existentes fuera de la Tierra.Una serie de proyectos científicos, los proyectos SETI, están dedicados a la búsqueda de vida inteligente extraterrestre. Por otra parte, la reciente teoría de supercuerdas lleva, entre otras conclusiones, a la posible existencia de infinitos universos paralelos en parte de los cuales existirían mundos con vida idénticos al que conocemos, así como también, en otros universos, mundos con variaciones respecto al nuestro desde sutiles hasta totales, dentro de un enorme —aunque finito— abanico de posibilidades.
Desde la perspectiva de la Psicología, la vida es un sentimiento apreciativo por las interacciones del ego con el medio, y, por reacción a dicho sentimiento, la lucha por sostener su homeostasis en estado preferente.

lunes, 27 de mayo de 2013

termino de vida en la ciencia

TERMINO DE VIDA EN LA CIENCIA

En términos científicos, y para la Física y otras ciencias afines, la vida hace referencia a la duración de las cosas o a su proceso de evolución (vida media, ciclo vital de las estrellas).
En Biología, se considera la condición interna esencial que categoriza, tanto por sus semejanzas como diferencias, a los seres vivos. En general, es el estado intermedio entre el nacimiento y la muerte. Desde un punto de vista bioquímico, la vida puede definirse como un estado o carácter especial de la materia alcanzado por estructuras moleculares específicas, con capacidad para desarrollarse, mantenerse en un ambiente, reconocer y responder a estímulos y reproducirse permitiendo la continuidad. Dichas estructuras biomoleculares establecen un rango de estabilidad que permite que la vida sea continuada, dinámica y finalmente evolutiva. Así pues, los seres vivos se distinguen de los seres inertes por un conjunto de características, siendo las más importantes la organización molecular, la reproducción, la evolución y el manejo no espontáneo de su energía interna.
La Biología es la Ciencia que estudia la vida, y es un concepto que se cree introdujo Jean Baptiste de Lamarck Microsoft
En la Medicina, existen distintas interpretaciones científicas sobre el momento determinado en el que comienza a existir la vida humana,por tanto, según las convicciones religiosas o ideológicas y los imperativos legales, la vida existe desde que se fecunda el óvulo o desde que ya no es posible legalmente el aborto, hasta el cese irreversible de la actividad cerebral o muerte cerebral. Se define también la vida vegetativa como un conjunto de funciones involuntarias nerviosas y hormonales que adecuan el medio interno para que el organismo esté y responda en las mejores circunstancias a las condiciones del medio externo, funciones que parecen estar regidas por el hipotálamo y el eje hipotálamo-hipofisario.
En Cosmología, aún no se conoce ni se sabe si será posible conocer la existencia de vida en otros lugares del Universo distintos de la Tierra, pero científicos como el ya difunto divulgador Carl Sagan piensan que, probabilísticamente hablando, y teniendo en cuenta las condiciones necesarias para la vida tal como la conocemos, el cosmos es tan inmenso que se hace necesaria la existencia de, incluso, civilizaciones avanzadas en otros planetas.
La Cosmología se encarga del es el estudio a gran escala de la estructura y la historia del Universo en su totalidad
La ecuación de Drake es un intento de estimación inicial del número de civilizaciones existentes fuera de la Tierra.Una serie de proyectos científicos, los proyectos SETI, están dedicados a la búsqueda de vida inteligente extraterrestre. Por otra parte, la reciente teoría de supercuerdas lleva, entre otras conclusiones, a la posible existencia de infinitos universos paralelos en parte de los cuales existirían mundos con vida idénticos al que conocemos, así como también, en otros universos, mundos con variaciones respecto al nuestro desde sutiles hasta totales, dentro de un enorme —aunque finito— abanico de posibilidades.
Desde la perspectiva de la Psicología, la vida es un sentimiento apreciativo por las interacciones del ego con el medio, y, por reacción a dicho sentimiento, la lucha por sostener su homeostasis en estado preferente.

viernes, 31 de mayo de 2013

¿Cómo obtener imágenes para la enseñanza de la Biologia en Internet.

Como obtener imágenes para la enseñanza de la Biología en Internet

     Internet es una fuente inabarcable de información y su principal problema consiste a veces en localizar exactamente lo que estamos buscando. Para el enseñante de Biología en muchas ocasiones es útil disponer de imágenes digitalizadas de animales y plantas, microorganismos y células, orgánulos celulares y macromoléculas. Podemos modificar estas imágenes en la pantalla del ordenador, rotularlas de forma adecuada e imprimirlas en una transparencia o, mediante una paleta digital, convertirlas en diapositivas.
    El problema puede ser, como ya hemos dicho, dónde encontrar exactamente lo que buscamos. Para orientar la navegación, vamos a comentar aquí dos interesantes posibilidades. En primer lugar, y dentro de un campo específicamente biológico, podemos visitar las páginas Web del proyecto BIODIDAC (http://biodidac.bio.uottawa.ca). Este proyecto nació en la Universidad de Ottawa en 1993, bajo la coordinación del profesor Antoine Morin, y comenzó a ser operativo hace cuatro años. Su finalidad era la de proporcionar un banco de recursos digitalizados (esquemas, fotografías, sonidos y vídeo) a los profesores de Biología de nivel secundario y universitario. Un segundo objetivo era el de permitir a los profesores la elaboración de material didáctico en francés, para evitar que los alumnos se vean obligados a manejar siempre fotocopias o transparencias en inglés. De hecho, los esquemas del banco de imágenes no están rotulados y pueden elaborarse en cualquier idioma.
Actualmente, BIODIDAC contiene casi 3.500 imágenes de protistas, animales, plantas y preparaciones microscópicas, incluyendo esquemas, fotos en color y blanco y negro. Según sus propias estadísticas, más de 25.000 imágenes han sido distribuidas a usuarios de cincuenta países. Por supuesto, BIODIDAC acepta la colaboración de cualquier usuario que desee contribuir con material al banco de imágenes.

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